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Florentino Diez
Ingeniero White - REPUBLICA ARGENTINA
Soy eminentemente tanguero.
Jubilado Bancario
Nac el 16 de octubre de 1935
MI ESPOSA: ngela Ventura
MIS HIJOS: Claudio Anbal y Andrea Claudia
MIS NIETOS: Leandro Matas, Hernn Maximiliano, Braian Gabriel y Agustn Emiliano.


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El nio, los padres y la escuela



El nio, los padres y la escuela
Este texto fue ledo por Radio Golfo Nuevo, LU17,de Puerto Madryn, provincia de Chubut, en marzo o abril de 1981 y remitido a mi pedido, pocos das despus. Creo que no ha perdido actualidad.

EL XITO DE UN CHICO, NO SOLO DEPENDE DE L
Lo que pasa que es distrado,
Si prestara un poco ms de atencin,
Tambin con la maestra que le toc al pobre,
Se aburre, porque ya sabe todo lo que le ensean
Le exigen demasiado.
No son todos; solo algunos de los argumentos que suelen esgrimir las madres, cuando el chico tropieza con los primeros inconvenientes en la escuela. Qu curioso! Parecera ser que las culpas recaen indefectiblemente en la maestra o en el chico. La madre o el padre aparecen con los que no tienen nada que ver.
Y no es extrao; despus de todo, son muchos los padres que siguen pensando que no bien su hijo ha transpuesto el umbral de la escuela, ellos quedan relevados de toda responsabilidad. El colegio por un lado, la casa por el otro.
Ignoran, por supuesto, o no se dan detenido a pensar, que el xito o el fracaso de un chico en la escuela dependen en buena medida de la actitud que ellos tomen en el hogar. De la manera en que lo apoyen, de la forma en que le presten ayuda, del mtodo que hayan elegido para transmitirle lo importante que es la educacin, de la paciencia y comprensin con que acepten sus problemas, de que sepan ponerse rgidos cuando hace falta. Esta gua, justamente propone actitudes muy concretas frente a los problemas ms comunes que plantea la escolaridad. Porque el xito de su hijo, tambin depende de usted.
LOS DEBERES:
Son cada vez ms las escuelas primarias que han eliminado los tradicionales deberes para la casa. Sin embargo, hay algunas en las que se siguen manteniendo. Si su hijo tiene que hacer tareas, es muy importante la decisin que Ud, tome al respecto.
En el caso que l los haga por su cuenta y organice su tiempo adecuadamente, no hay problemas. Si lo hay cuando usted nota que el chico dilata ostensiblemente al momento de sentarse a hacerlos o no los hace directamente.
Frente a esta situacin lo nico que usted no debe hacer es tener con l una actitud compulsiva y amenazante. Nada de hacs los deberes inmediatamente o te vas a a la cama sin comer. Con eso slo lograr que el chico se resienta con usted y con la escuela Trate, en cambio, de averiguar hablando con l las razones de su negativa.
Los deberes, que son una prolongacin de la escuela, tienen que significar si no una diversin, por lo menos un entretenimiento. Para que eso suceda el chico no debe vivirlos como una misin solitaria.
Quizs necesite la ayuda de la madre, simplemente, para hacerle compaa mientras los hace. Su presencia fsica le dar a esa actividad un clima de juego esencial para fomentar su inters.
NO DEJARLOS SOLO. NO RESOLVERLE TODO. Este es un tema delicado que tambin debe tenerse en cuenta. La ayuda de la madre es muy necesaria y positiva para el chico mientras no exceda ciertos lmites algo imprecisos. Cules son esos lmites? Hasta dnde debe inmiscuirse una madre en la actividad escolar de su hijo?
Ciertamente, no hay reglas fijas para eso. Si su hijo le pide ayuda, usted deber drsela. No le diga jams: Son tus cosas, tens que arreglrtelas solo. Acrquese e infrmese acerca de lo que se trata. Si el problema del chico es que no comprende algo, explquele con paciencia. Pero no se deje llevar por el entusiasmo y pretenda resolverle todo. Para un nio, es mucho ms positivo y enriquecedor hacer las cosas por su propia cuenta. Por ms que el dibujo que usted haga sea mucho ms prolijo que el de l.
Si el problema del chico es la falta de inters, es usted quien debe fomentrselo. Invntele un cuento sobre algn tema histrico, practique suma y resta con sus juguetes. Desarrolle su propia imaginacin y la vivacidad del nio.
LA EXIGENCIA:
Ante todo preocpese por conocer muy bien a su hijo. l no es necesariamente tan intuitivo como usted, ni tan inteligentes como su padre. El chico es una persona distinta, quizs con ms cualidades de las que usted supone. O quizs con menos.
Si es as, cudese muy bien de no exigirle ms de lo que puede dar.
El sistema de enseanza moderno ha eliminado casi completamente lo peligros cuadros de honor. Peligrosos, ya que fomentaban una competencia desmesurada entre los alumnos. Los que no estaban en l, queran estar. Los que eran miembros, sentan la permanente amenaza de ser corridos por otros ms estudiosos. El saber ya no era el mvil del estudio. Lo nico que importaba era la nota. Fjese muy bien de no caer usted en algo parecido. La calificacin tiene una importancia relativa. Por supuesto, debe preocuparse si su hijo le trae el boletn con una seguidilla de calificaciones desastrosas. Pero no pretenda que luego de un 10, deban venir otros necesariamente. Por lo general un chico normal obtiene las notas a medidas de su capacidad, se ir desarrollando a medida que tome confianza con la escuela.
LAS PENITENCIAS:
La aplicacin de castigo ha cado en desuso, Pero una penitencia bien aplicada tiene un efecto que rara vez puede ser reemplazado por algn sistema psicolgico. Inclusive, los psiclogos no reniegan de los beneficios de una penitencia en el momento adecuado.
Cundo una penitencia es justa?
Por lo pronto, cuando es proporcional a la falta cometida por el chico. Un manchn en el guardapolvo no puede ser la cusa de una semana sin televisin. Eso no provocara ms que resentimiento y una imborrable sensacin de injusticia.
El chico es una persona con entendimiento, y, como tal, por ms que su conducta haya sido psima, merece explicaciones por todo. Ha mucha gente, inclusive, que practica el sistema de discutir con l la penitencia a aplicar y determinar entre ambos la que consideren ms justa.
No debe castigarse a un chico en primera instancia. l no tiene por qu saber. Si debe castigarse la reincidencia en una travesura, o en una falta de respeto, o la mentira consciente.
Si su hijo pasa cuatro hors diarias en el colegio, si es que no ms. Esas horas deben ser para l de esparcimiento y aprendizaje y no deben tener una carga sobrenatural de exigencias y miedo. El miedo al castigo por una mala nota posiblemente haga que mejore su promedio. Pero disminuir su inters natural por lo que aprende.
CUANDO EL CHICO NO QUIERE HABLAR:
UN nio silencios y reservado puede ser un mal sntoma. Puede significar que las cosas no marchan del todo bien en la escuela. La relacin con los compaeros o el mismo aprendizaje pueden resultarle difciles. Estas mismas fallas pueden producirle un sentimiento de vergenza que resulte duro de compartir con su mam, a quine teme defraudar. No lo hostigue con preguntas. Controle la ansiedad que esta situacin provoca. La mejor manera de que un chico reservado hable es cuando no nota que le estn haciendo preguntas. Hblele usted primero. Cuntele como fue su da o qu pas en su trabajo. La reserva de un chico puede ser sintomtica de que algo pasa. Como madre que conoce bien a su hijo, sabr discernir cul es el caso y no atosigar con preguntas a un chico silencioso por naturaleza.
LA RELACION CON LA MAESTRA
Durante el transcurso del ao escolar, la maestra es, despus de los padres, la que ms sabe del chico. Es quien est con l cuatro horas por da. Conoce su carcter y su manera de relacionarse con sus compaeros. Es testigo de las reacciones del chico frente a las distintas circunstancias. En fin es la nica persona que tiene conocimiento cabal del comportamiento social de su hijo.
La informacin que ella le puede dar es preciosa. Como tambin la que usted le puede dar a ella. De las conversaciones que tengan la madre y la maestra se pueden sacar conclusiones vitales para su educacin.
No dude en consultarle cuando crea necesario y en participarle sus inquietudes. Vaya a la escuela, pero cuando lo haga no deje de avisarle a su hijo. Una visita a la maestra de sorpresa seguramente afectar al nio en su amor propio y lo har sentir en inferioridad de condiciones respecto de sus compaeros.
Para el chico es importante que su mam est al tanto de su vida, pero si siente que ella se inmiscuye en su mundo particular (la escuela), lo vivir como una invasin agresiva.
Sea cuidadosa, pregnteles y comparta con l la decisin.

Este texto fue ledo por Radio Golfo Nuevo, LU17, en marzo o abril de 1981 y remitido a mi pedido, por das despus.


Calificación:  Malo Regular Bueno Muy bueno Excelente Excelente - 2 votos  - Ingres tu voto

Comentarios de nuestros lectores - Escrib tu comentario
22/07/09 | 15:13: Delia Ester Vergara dice:
Cunta verdad en ese texto!!!! en ese ao 1981, comenzaba una de las tareas mas bellas, Docencia, y sigo creyendo en la formacin diaria de mis alumnos, en el estmulo, en crear vnculos que lo fortalezcan como persona, educando en la diveridad,, todos solmos diferentes y aprendemos de diferentes maneras. Qu bueno es conocer al alumno, desde sus vivencias y desde sus intereses. Y ayudarlos a elegir, lo mejor, lo que les ayude en su crecimiento y en su autoestima, la exigencia debe ser acorde a su inters y capacidad.
deliaestermadryn@speedy.com.ar
 
19/04/08 | 06:11: Viviana Sanchez (Blog Abanico de luces/Foro Poesa) dice:
Este s lo haba ledo en la interface del blog. Me parecen consejos muy atinados. A veces simplemente, algunos padres no saben como actuar, que oficio duro este...! Tambin existe la desidia, claro. No solo me gust: lo copi y reenvi a muchos de mis contactos citando tu pgina. Saludos.
enfermeria@amplast.com.ar
 
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